为进一步落实“三抓三坚持”的特色育人理念，培养专通雅全面发展的天华学子，锻炼学生的思辨能力与口才，以更好的适应社会对人的需求，胥德青老师从第六周开始对所对班级进行了辩论动员，提出了对辩论训练的要求，要求学生们能够从思想上重视辩论，行动上落实好辩论训练。

以下是部分辩论小组的辩论情况

20汽车服务工程1班第一组

辩论题目：

大学生做兼职利大于弊还是弊大于利

总体概况：

这次辩论十分优秀，大家配合默契，能够抓住对方的漏洞，并且不像上个学期一样害羞。但是对于材料的把控不够到位，缺少数据证明论点。

优点：

能够开始抓住对方的漏洞，材料准备得十分充分。

缺点：

材料虽然很充分，但仍然缺少一些数据来证明自己的论点。

20汽车服务工程1班第二组

辩论题目：

网络学习利大于弊还是弊大于利

总体概况：

这次训练为本学期第一次训练，辩论过程有许多生疏的地方，但有了上个学期的经验，所以各方面的都没有太大的问题，个别同学的辩论内容没有准备的很好，但总体辩论的氛围还不错，每位组员都很积极的参与到了其中，正反方各辩手之间配合的都很好，辩手之间争论的也很激烈，自己的观点也都表达了出来。

优点：

总体流程很顺利，在自由辩论环节非常的精彩，各个辩手声音洪亮，咬字清晰，很有气势，在回答时也对答如流，可看出准备的很充足，双方四辩的脱稿度已经很高。

缺点：

此次攻辩环节各方辩手准备的不是很好，有许多的问题都没有回答的上来，并且提问的问题都没有很高的含金量，些许问题没有提问到重点上。

20汽车服务工程1班第三组

辩论题目：

网络学习利大于弊还是弊大于利总体概况：

本次辩论，同学们赛下积极准备，材料充足，但仍有部分问题存在。

优点：

正方一辩开篇，论点清楚明了，阐明自己的观点，为下面的比赛打好基础。自由辩论环节，辩论热情高涨，双方辩手认真推进自己的论点，抓住对方的漏洞，结合自己赛前准备的资料数据，有力论证自己的观点。缺点：

总结陈词过于约束，没有很好的结合场上情况。赛前没有做好赛前指导，导致同学们没有整体理清辩论思路。在攻辩环节，出现问题卡壳情况，导致场上陷入沉静。

20机械电子工程1班第一组

辩论题目：

个人需求/社会需求对大学生择业更重要

总体概况：

假期中大家并没有进行辩论训练，所以对于辩论的一些细节有所遗忘，辩题准备的也不是很充分，需要加强训练。

优点：

大家可以积极发言，不会出现冷场的情况，双方一四辩对于时间的把控比较到位。

缺点：

自由辩中出现了连站的情况，对于辩题的理解没有很深刻。

20机械电子工程1班第三

辩论题目：

个人需求/社会需求对大学生择业更重

总体概况：

本次辩题涉及的将来就业，学业等问题，具有较强时代感，总体来说还是不错的，经过这么长时间没有练习，还能记清楚规则，有的辩手在辩论过程中能沉着稳重应对对方抛出的问题，有的还是会出现冷场的情况，对辩题还没有足够的分析认识，一场成功的辩论需要四个人的共同努力，作为一个辩手需要较强的语言组织能力和表达能力，在紧张的辩论过程中，总有辩手因经验不足或紧张，害怕想说又说不出来，或者表达不清楚。这就需要长期的训练了。

优点：

熟知辩论规则，一辩稿逻辑清晰。

缺点：

有连站情况，个别在自由辩时会有不站现象。

20计算机科学与技术1班第二组

辩论题目：

大学生做兼职利大于弊还是弊大于利

总体概况：

这次辩论相对来说还是挺精彩的，辩题比较符合大学生的内心想法，虽然大家一个假期没有辩论，但是大家的的辩论流程比较熟练。

优点：

气氛活跃，流程熟悉。

缺点：

不能够脱稿辩论。

21计算机科学与技术1班第三组

辩论题目：

大学生完善自我应以才为主/以德为主

总体概况：

该组辩论流程规范，大家准备充分，攻辩环节都能够很好的回答出对方提出的问题，自由辩论环节辩论氛围不是很浓厚，还需要进一步提升辩论的深度和层次。

优点：

部分辩手声音洪亮，材料准备充分，自由辩论的时候氛围极好。

缺点：

自由辩论环节出现冷场情况，需要进一步理解辩题的内容，提升思辨能力。

21计算机科学与技术2班第三组

辩论题目：

大学生完善自我应以才为主/以德为主

总体概况：

该组辩论流程规范，但是部分同学流于形式，内容不够丰富，希望提升内容的质量，减少无意义问题的争论，不要跑偏辩论的题目，部分同学还不够自信，声音太小。

优点：

流程基本规范，部分学生思路清晰，总结到位。

缺点：

缺少辩论的激情，太依赖稿子，不够严肃。