为深入践行学校“三抓三坚持”育人理念，确保学院中英文辩论训练工作稳步前行，并引导学生深刻认识辩论的价值与意义，激发辩论热情，我院于2024年3月25日，由带班辅导员主持召开了中英文辩论训练动员大会，为接下来的辩论训练工作奠定了坚实基础。
大二年级辅导员金玫老师组织班级召开了辩论训练班级动员会。结合学院本学期辩论训练工作要求，金玫老师动员会分别从如何认真对待辩论，如何深入开展训练，如何提升思辩技能三个方面重点做了强调和部署。
金老师首先指出辩论训练是本学期班级重点工作，需要每一位学生认真对待，当然辩论也是团体性活动，需要小组每一位学生的积极配合和参与，也提出本学期要充分发挥小组主席及班级辩论助理的作用，规划好辩论线路图，按照指定时间和要求进行组织，对训练中遇到的问题要第一时间指出，每次训练过后要指导学生参与复盘环节，共同探讨和交流每次训练的情况。
其次，金老师围绕学院辩论的要求指出新学期所有辩题由学生自己甄选，一旦被班级采用学院期末予以表彰以表先进，以此来激励同学们积极投稿、开展自己有兴趣的辩题，从而辩题要求划分不同的类型，本学期完成的中文辩题需要涉及专业方向、生活类方向、时事政策类方向，以此来扩大学生的知识面，提升辩论训练内容的质量。每轮辩题训练期间，鼓励各小组积极投入“挑战杯“学院辩论联赛，通过比赛实现以赛促训，以训促学的实效。本学期辩论采用“4+4+1“分组训练模式，及时复盘细化每一场训练，教研组及辩论助理需要重视复盘的意义，并将复盘内容纳入每次训练的台账中。
陈树平老师强调，同学们需提前准备破题立论时需要的相关资料，提升信息检索能力。辅导员及辩论助理应带领各小组充分剖析辩题，明确辩题中的关键词，关键词有无广义与狭义的区别。破题时明确所针对的主体以及反映了怎样的社会现象或社会本质。小组成员积极发言，相互交流，找出对己方有利的观点。此外，他还强调各组在立论环节抓住该辩题的主要论点、运用相关论证方法，针对需要事实论证的地方用真实数据与实例加以佐证，确保每组有由浅入深的逻辑链，保证辅导员及辩论助理能对每一场辩论提出可优化建议，确保整场辩论训练的流畅性。通过上一周的破题训练结果进行复盘，找出分歧并解决，继续进行深入训练，检查人员落实训练效率。他跟同学们强调了辩论的基本技法，例如举例论证法、引言论证、类比论证、喻证说理、直驳论点、摧毁论据、引申归缪、对比论证、二难反驳和纵横分析。
在会议中，老师们不仅深入阐述了辩论训练对学生能力素养的积极促进作用，更表达了对同学们的殷切期望。他们希望每位同学都能在辩论的过程中勇于突破固有思维，不断提升自身的思辨能力和语言表达能力，从而进一步提高个人素质并挖掘自身的发展潜能。同时，老师们也强调，秉持认真、积极的态度，全身心地投入到本学期的辩论训练中，是每位同学不可或缺的责任与担当。
对大一学生的辩论动员，徐婧老师根据各班级的水平情况，夯实强班，带动弱班，并对大一同学开展进一步交流了解。上学期重点为“人人当一辩”，注重破题能力，本学期重点为“人人当四辩”，注重总结复盘能力，为了能让同学们尽快接受新重点。通过辩论动员的机会，向同学们说明本学期的工作安排，明确后续需要上交的材料，提出自己预想的辩论进度，依据同学们的水平参差，可特别带动个别落后人员。
在动员会的尾声，老师们满怀期待地寄语各位同学，希望在新学期的辩论活动中，大家能够充分展现自己的风采与才华，勇攀辩论高峰，从激烈的比赛中脱颖而出，将自身的价值得以展现，为自己的青春留下浓墨重彩的一笔。
本学期人工智能学院的中英文辩论训练工作正式拉开帷幕，期望同学们在训练中加深对辩论的认识，夯实基础，掌握技巧，积累经验，保持对辩论的热情。通过相互学习，取长补短，同学们将学会如何在未来的辩论中巧妙破题，逐步成长为优秀的辩手。在本次辩论活动中，期待同学们能够充分展现自己的才华和优点，在天华的辩论舞台上绽放最精彩的光芒。
