为更好贯彻我校“三抓三坚持”特色育人理念，深入落实辩论训练工作实施，验收大一年级辩论训练情况。人工智能学院大一年级教研组于2024年5月20日至23日，在日华楼晚自习教室进行了辩论训练期末考核，于2024年5月30日在明华楼460进行了辩论训练院级考核。参与本次考核的评委有：人工智能学院党总支组织委员兼人工智能学院第三党支部书记陈树平、辅导员徐婧老师、张超军老师，以及各班带训辩论助理。
学期回顾
在本学期班级辩论期末工作开展的前期准备中，全体大一教研组成员按照年级训练计划严格执行，认真完成每一步计划的推进，和同学们形成良好的训练氛围。从“人人当四辩”出发，延伸至“主席一岗双职”，充分锻炼了同学们的临场应变能力以及复盘思维。
大一年级教研组全体成员根据上学期同学们的考核情况、学生座谈会反馈以及本学期辩论训练侧重点，制定了本学期期末考核计划。本学期考核采用小组内4v4自由辩对抗，对抗后由主席进行临场总结和随机提问，打破了传统的考核方式，既充分调动了同学们的兴趣和积极性，又展现了本学期的训练成果。
教研组考核情况
大一年级教研组对各班分别进行了考核，其中，由徐婧老师带班的23机械电子工程和23通信工程组成的九人混班对抗小组就“大学生应该攒钱/旅游”展开了激烈的讨论，本组的辩论助理是21通信1班的葛家珺。
正方为大学生应该攒钱，反方为大学生应该旅游。正方认为“攒钱可以培养大学生的理财能力，对未来的规划有好处”“攒钱可以自如的应对未来可以发生的突发情况”。而反方则从“攒钱会导致大学生减少一些有益的社交并且降低生活质量，不利于未来发展”这一观点展开反驳，并打出本方观点“旅游可以提升个人眼界和感受不同的地域文化”“旅游可以增进人际关系，有助于提升独立、沟通和应变的能力”。在双方对抗结束后，由主席对本场的辩论进行总结，并对辩手提出问题，深化了同学们对于辩题的理解。
由张超军老师带班的23汽车服务工程（中本贯通）以“宽松式管理对大学生利大于弊/弊大于利”展开了对抗，本班的辩论助理为22汽车服务工程（中本贯通）的陈睿瑾。
正方为宽松式管理对大学生利大于弊，反方为宽松式管理对大学生弊大于利。在对抗中，正方围绕“宽松式管理可以激发学生的学习积极性和创造力，培养学生的自主能力和领导能力”“宽松式管理有助于释放学生的压力和焦虑情绪”这几个方面展开阐述。而反方则就“部分学生缺乏自制能力，倾向于放纵自我”“宽松式管理会让学生难以承受压力，不利于学生适应社会节奏”“宽松式管理会让学生淡化竞争意识”这三个方面展开驳论。双方的发言有来有回，精彩绝伦，对抗结束后，主席向辩手们随机提问，辩手根据自己的辩论思路进行阐述，有效锻炼了同学们的临场应变能力。
院级考核情况
本次考核的辩题为“当代青年应当更注重实现个人梦想还是更注重承担社会责任”，本场辩论的正方来自徐婧老师带班的23集成电路系统，他们的观点是“当代青年应当更注重实现个人梦想”，反方来自张超军老师带班的23计算机科学与技术，他们的观点是“当代青年应当更注重承担社会责任”。本场的主席是来自23计算机科学与技术的李魏豪。
辩论的开场，双方一辩首先明确己方的观点，正方强调青年作为个体，应该优先关注个人发展，通过不断学习和提升自我能力，为未来的社会贡献打下坚实基础。而反方辩手则坚持认为青年应该更加注重社会责任，积极投身社会建设，为社会的发展贡献自己的力量。同学们准备充分，旁征博引，现场辩论对抗精彩纷呈，体现了日常训练的成绩与”人人当四辩“的改革创新成效。
辩论结束后，陈树平老师对两组选手进行了点评。他表示，通过此次考核可以感受到同学们经过一个学期的训练，对于语言组织能力和表达能力都有了显著的提升，但个别同学还是存在开口不自信的情况，他鼓励同学们敢于开口，在赛前做好充分的准备。他希望同学们可以继续保持对辩论的热情，在辩论中寻找自己的发光点，丰盈自我能力。
至此，人工智能学院23-24学年第二学期院级辩论考核工作在全院师生的共同努力下圆满结束。通过本学期系统的辩论训练，同学们对四辩应具有的能力都有了规范的认识，临场反应速度和复盘能力都有了显著提升。希望同学们在后续的辩论中能够继续提升自我，突破自我，成就自我！
