辩之是非，论以真理
2019年10月16日19时20分，工学院各新生班级于日华楼教室统一开展第一次中文辩论训练。同学们在观看过上周四工学院院辩论队精彩绝伦的辩论展示赛后，普遍表示对辩论产生了浓厚的兴趣，每位同学都跃跃欲试，积极准备第一次中文辩论训练。
首先，在辩论训练开始前，辩题的选取尤为重要。为充分发挥兴趣的助学作用，第一次辩论训练的辩题由各班级从五个辩题中进行讨论，并选取出两个同学们最感兴趣的辩题，正中学生自身生活热点，同时代的脉搏共起伏，激起了学生们极高的参与热情。他们认真搜集资料，根据辩题整理和组织材料，撰写辩词。
接着，在撰写辩词方面，工学院院辩论队的优秀辩手事先对班助理团队进行了统一培训，且协助班助理总结经验与培训所学，使其能够更好地为各班辩论小组长提供有效指导。为了有效提升新生辩论能力，工学院辩论队还要求各组小组长统筹培训、指导自己所在小组成员辩论。
经过层层培训指导，激烈的讨论，同学们看待问题的角度也更加深刻，不再停留在肤浅的问题表面，从多角度思考问题、挖掘问题实质。但在辩论过程中，同学们仍然存在对辩题的解读过于片面等问题，对此，同学们表示愿意积极配合老师及班助理的指导，不断提升自己、进行自我改进。同时，各班班助理也表达了自己的心得体会，希望大家从小角度挖论题，方提升价值深入思考，获广阔发挥空间。
在看完几个辩论小组的辩论情况之后，在辩论流程方面，徐婧老师对班级同学进行了深刻又全面的指导，她指出19汽服德语班第一组的正方二辩同学存在对时间观念不清晰的问题，并要求所有同学都必须对辩论流程有清楚而全面的了解。牛风学老师在指导机电班级时提出第二组反方三辩同学的对抗性太强，一味在气势上占上风，而不仔细聆听对方辩友的论点。牛风学老师强调辩手必须听清楚对方的论点才能从对方的话语中找到漏洞，从而一举击破，打乱对方的逻辑，达到说服对方的目的。
辩论训练的最后，辅导员老师与班助理总结了各班存在的问题。老师指出同学们对辩论流程仍十分生疏，需加强对辩论流程的规范认知。在初次接触辩论的情况下，怯场胆小的辩者在辩论实战中咋舌不下，必须通过辩论锻炼自己的勇气，在众目睽睽之时可以侃侃而谈。而四辩选手的总结陈词也存在诸多漏洞，需要提升个人思辨与表达能力。
辩论训练实现了学生与学生、学生与指导老师之间的多向交流,形成高效自主的学习氛围,增强了学习的积极性,为提高教学效果创造良好的条件。同学们获得辩论带来的乐趣，受到新的启发，在辩论中丰盈头脑、充实心灵，达到了辩论训练的目的。通过本次辩论训练，同学们明确了辩论流程、掌握了搜集素材的方法、不断学习辩论过程的技巧、精化语言表达、提升自我思考能力。
