学院为落实我校“三抓三坚持”的教学理念和“为做人而学习”的校训；积极地响应学校在学生中开展的中英文辩论精神，随着学校近年来教学理念的不断提升，结合时代的发展对于人才的要求也在不断提高，因而学院开展大学生中英文辩论赛。辅导员徐婧组织所带7个班级18通信工程1班、18电子信息工程1班、18网络工程1班、19网络（中英）班、19通信（中英）班、19电子（中英）班、19汽服（中德）班，共计27个辩论小组展开考核，对每个班级都逐一点评。在第十四周内，各小组已经完成了期末中英文辩论考核。
带训基本情况
指导思路
分别对中英文辩论的同学们的辩论内容进行针对性、个性化的指导，各位辩手的能力也得到进一步提升。
对于18级同学，主要考察辩论流程的熟悉度以及辩论内容的质量。旨在要求同学们能熟练地完成整个辩论，并对论点进行有深度、有思想地挖掘，并非只是停留在浅显的表面。
对于19级中英班同学，则开始进行首次的英文辩论训练。英文辩论训练难度比较大，要求学生不仅能完整地完成辩论，并且是用英文的形式。进一步锻炼了英语口语，也需要学生做更加充足的准备。
三、考核情况实录
大三年级班级以及19中德汽服中文辩论期末考核情况：
班级：18电子信息工程1班
考核辩题：人工智能会不会埋没人类的未来。
正方：人工智能会埋没人类未来。
反方：人工智能不会埋没人类未来。
辅导员点评：总体发挥挺好的，但是有个别同学对自己的辩论稿不熟悉，作为辩手，应该高度熟悉自己的辩论稿，进而在此基础上加入一些深层次的内容。对于辩题的理解需要加深，问题需要更有深度，可以引用一些事例加以证明，体现自身论点的真实性和可信性。
班级：18通信工程1班
考核辩题：人工智能会不会埋没人类的未来。
正方：人工智能会埋没人类未来。
反方：人工智能不会埋没人类未来。
辅导员点评：在自由辩论环节，一辩和四辩应该细心聆听，抓住对方的辩论缺口，在攻辩小结时进行有效的反击，希望下次你们可以有更好的表现。大家在辩论的时候要昂首挺胸，给对手气势上的压迫，在辩论发言时也要清晰且明确表达己方观点。
班级：18网络工程1班
考核辩题：人工智能会不会埋没人类的未来。
正方：人工智能会埋没人类未来。
反方：人工智能不会埋没人类未来。
辅导员点评：双方辩手的准备都很充分，这一点值得表扬，但是，对辩题的理解都仅仅是停留在表面，只是拿着表面意思在辩论，并没有深入的进行分析。辩论时音量放大，气势要足，认真聆听，要抓住对方的漏洞，充分利用时间。
班级：19中德汽服1班
考核辩题：人工智能会不会埋没人类的未来。
正方：人工智能会埋没人类未来。
反方：人工智能不会埋没人类未来。
辅导员点评：辩论过程中，你们是一个团队，不要把辩论看作是某几个人的表演。值得表扬的是，攻辩双方都是脱稿，这是很大的进步，虽然有一些细节的问题，但是整体效果较好，希望同学们继续保持。
大二年级班级英文辩论考核情况：
班级：19通信（中英班）
考核辩题：共享单车业务更应该交给政府/市场。
正方：Bicycle sharing business should be operated by government.（共享单车业务更应该交给政府。）
反方：Bicycle sharing business should be run by market.（共享单车业务更应该交给市场。）
辅导员点评：准备的素材过于简单，辩来辩去就围绕几个简单问题展开，辩论内容要广泛，不能局限于片面。站起来发言的时候要积极主动，辩论气氛有待提高。
班级：19电子（中英班）
考核辩题：共享单车业务更应该交给政府/市场。
正方：Bicycle sharing business should be operated by government.（共享单车业务更应该交给政府。）
反方：Bicycle sharing business should be run by market.（共享单车业务更应该交给市场。）
辅导员点评：辩论不够流畅，辩论的内容比较枯燥，没有新意，攻辩环节双方提问较少，显得太随意，注意辩论的严谨性。缺少自我思考；对辩题的理解都还停留在表面，没有深入的进行分析；各方所持观点缺少事例论证，不具备说服力。
班级：19网络（中英班）
考核辩题：共享单车业务更应该交给政府/市场。
正方：Bicycle sharing business should be operated by government.（共享单车业务更应该交给政府。）
反方：Bicycle sharing business should be run by market.（共享单车业务更应该交给市场。）
本次辩论围绕辩题展开，逻辑清晰，但攻辩和自由辩论环节气势略显不足。要充分利用攻辩环节的时间，攻辩双方准备问题要紧扣辩题，不要将攻辩环节变成一问一答环节，希望下次辩论可以让我看到你们的进步。
考核总结
在这次辩论考核中每个班的辩手都凭借自己的知识贮备、思维能力、语言技巧、应变能力以及团队配合来争取更好的成绩。一辩一江湖，不同的辩手拥有自己独特的辩论风格。在唇枪舌战中碰撞出智慧的火花，实现自我价值，以促进我校大学生素质全面的发展。英文辩论训练的难度比较大，但是大家能够克服困难，能从这次的英文辩论训练中取得很多收获。锻炼了大学生的心理素质，健全了大学生的人格。但是仍有部分辩论小组的论点浮于表面没有内涵，逻辑思维比较欠缺。
