为了检验工学院同学们一年的辩论训练成果，考察同学们的辩证思维与逻辑能力，工学院2018-2019学年第二学期院系辩论考核于2019年5月30日上午12时与下午16时，在明华楼460会议室顺利召开，出席了本次考核的评委老师有工学院党总支书记赵科、工学院党总支副书记金玫，以及工学院各班辅导员们。
本次考察将针对16、17、18三个年级的学生，其中16级随机抽取班级辩论队进行考核，17级、18级随机抽取班级辩论训练小组进行考核。本次考核的辩题根据各辅导员所带班训练的辩题，抽取辩题相同的辅导员所带小组、辩论队进行总计四场对抗赛，并且，为了展现出学生们辩论的真实水准与应变能力，本次辩论考核所持正反方将当场随机抽取。
考核第一场：
辅导员金玫（16电子一班辩论队）VS辅导员陈树平（16计科二班辩论队）
考核辩题：团队合作和个人能力哪个更能提高工作效率
正方：团队合作更能提高工作效率 反方：个人能力更能提高工作效率
本场辩论，双方都能结合身边事例或所学知识进行论证。能够灵活运用专业的辩论术语，可以看出同学们在事前的辩论准备中都下足了功夫；质询环节，双方辩手都能够准确的发现对方的逻辑漏洞，进行有力的攻击，这场辩论，让我们清楚的看到了双方辩手作为大三年级学生，该有的知识沉淀。
评委点评：双方辩手在辩论中都能够灵活的使用辩论的专业术语，这显然是长久以来坚持辩论训练的体现，虽然在流程当中有些许失误，但是并不影响整场辩论的观感，评委老师希望，同学们能够将自己在辩论训练中所培养的能力，保留下来，应用到以后的学习生活中，促使自己变得更加全面、优秀。
考核第二场：
辅导员陈慧美（17网络一班辩论队）VS辅导员洪树（17计科一班辩论队）
考核辩题：大学课堂是否有必要开展礼仪课程
正方；大学课堂有必要开展礼仪课程反方；大学课堂没有必要开展礼仪课程
本场辩论，流程紧张有序，环节衔接紧密，并且自由辩论环节，双方唇枪舌剑，引经据典，可谓精彩。正方能结合学校“专通雅”等教育理念对对方展开犀利地攻势，而反方也能有条不紊地回答并论证己方观点，清晰的论证与条理中，让我们看到了天华学子优秀的逻辑思维。
评委点评：双方辩手逻辑清晰，辩证思维紧密，自由辩论环节中双方辩手表现都很积极，攻击对方的过程中不忘论证己方观点，防守对方的攻击时也不忘打击对方的漏洞，这一轮轮的攻防转换中，正体现了辩论双方优秀的辩论能力。
考核第三场：
辅导员牛凤学（18通信1班第3小组）VS辅导员张宇霄（18机电1班第2小组）
考核辩题：个人素质与知识沉淀是否成正比
正方：个人素质与知识沉淀成正比 反方：个人素质与知识沉淀不成正比
本场辩论十分精彩，双方从一辩的陈词环节开始便针锋相对，激烈的唇枪舌战之中却又充满了条理，面对正反一辩以及四辩的猛烈攻势，反方毫不慌乱，利用自己冷静的头脑和机智的判断巧妙的将问题回击给了对方，双方有来有回，辩论观感很不错。
评委点评：评委老师首先对双方辩手今天的表现表示了肯定，作为大一的学生能够利用一年的时间将辩论水准提高到这种程度已然相当不易，虽然在时间的分配上存在些许问题，但这对双方对于辩题的论证都并未产生太大影响，辩论总体观感非常的强。
考核第四场：
辅导员邓郁馨（18计科1班第2小组）VS辅导员张焰梦（17汽服2班第3小组）
考核辩题：经典文学和通俗文学哪个更能提高学生阅读兴趣
正方：经典文学更能提高学生阅读兴趣 反方：通俗文学更能提高学生阅读兴趣
本场辩论火药味十足，正方二辩、三辩的攻击在质询环节将反方三辩打的有些喘不过气，但等到了自由辩论环节反方一辩与四辩就给予了对方有力的回应，双方有来有往、十分激烈，为现场营造了十分浓厚的辩论氛围，影响并带动了在场的每一个人。
评委点评：本场辩论双方打得都非常激烈，激烈之中却依然能够将己方观点完整的进行论证，正方二辩的表现尤为突出，清晰的逻辑思维，与优秀的论证能力让人印象深刻，反方对于问题的处理也很不错，面对强敌依旧有着出色的“亮剑”精神，希望本场双方能够相互学习，完善不足，共同进步。
本次辩论考核最终在一片掌声中圆满结束，在辩论场上，我们能够看到每一位同学为辩论训练所付出的努力，虽然有个别同学的辩论水平有待加强，但我们能够看到工学院辩论的整体水准已经达到了新的高度，同时我们希望各班参与辩论考核的同学能够在考核后积极总结反思，不断提升自身思辨能力，为今后的人生道路打下坚实的基础。
落款格式：工学院（处）供稿撰文\申彦章
