为体现高校“三圈三全十育人”工作体系，贯彻我校“三抓三坚持”特色育人政策以及 “专、通、雅”的教学理念，我院积极响应总支号召，聚焦素质教育，开拓育人新局面，将辩论作为特色工作落实到位。在为期一学期的辩论训练后，学生的口才和思辨能力都得到锻炼和提高，为此人工智能学院于2020年12月22日9：40在明华楼462开展院级辩论考核总结汇报会。人工智能学院党总支书记赵科老师，党总支副书记金玫、李书祥老师，人工智能学院辩论指导老师陈树平老师及第三学生党支部书记彭刘刚老师共同担任本次考核评委。
根据学校的实施意见，我院特制定中英文辩论训练实施要求：从学院党总支层面到辅导员层面再到小组长层面，确立分级责任制。另外，本学期开展阶段性会议点评、学期考核评比活动并且召开了辩论训练动员会、辅导员训练研讨会、主席培训会以及班助理辩论培训会，符合全员育人、全过程育人的要求。在这学期里，我院提出“以赛促训，升华辩论“辩论训练的中心思想，由陈树平老师指导组织筹办的”挑战杯“辩论比赛得到学校全方位支持，这也让”挑战杯“成为我院品牌工作，挑战杯辩论赛参赛队伍由各学院学生自发组成的联合战队，共有82支队伍报名，报名队员涉及大一大二大三年级的学生。据统计，累计观赛看“挑战杯”辩论赛人数超过2000人，让学生在观看比赛时发现自身辩论的短处，吸收其他学院的长处，同时以点带面，提高学生的参与度、积极性，提高参赛人员水平，有利于培养辩论骨干。最终经过六周的赛程，人工智能学院辩论队脱颖而出，获得了挑战杯辩论联赛的冠军。
本次报告会是从每名带训辅导员所带不同班级的参训小组中随机抽取辩论小组组长汇报本组及所在班级辩论训练成果，他们分别是：20通信李宇航、20机电王浩喆、20人工智能高寒以及18电子王国强。
首先20通信李宇航提到张超军老师在班级开展辩论训练动员会，向同学们强调辩论的意义，激发了同学们的辩论热情。接下来，他结合PPT详细展开讲述本学期接触到的两个辩题的论点，在训练期间，同学们互相学习、讨论，都能熟悉辩论流程，辩论气氛至始至终都异常活跃。组员何梓钰作为优秀辩手，以先进带动后进，向同学们讲解辩论时破题的要点及所具备的技巧。但这其中也存在不足，比如主席在最开始缺乏经验，但是通过院级开展的主席培训会，主席主持协调能力得到提升，不但整个流程都能掌控自如，还能很好地控场。部分同学在做前期准备时不会找论点，张老师通过采取“人人当一辩”模式让大家更好地理解一辩的作用和意义。另外，对于同学们不敢在人前展示的问题，班级采用跨年级交流，张老师邀请 19机电班学长、学姐为大家分析辩题的切入点，院队选手范阳媛学姐也来指导辩论，她对辩论的高要求激励着我们，让同学们高要求对待自己。最后，李宇航同学表示感谢校方和院方提供的辩论的平台，感谢辅导员和班助理悉心的辩论指导，在下一阶段的辩论训练中将会设置明确目标，为进一步提高辩论水平而努力！
汇报结束后，金玫老师向李宇航同学询问了在解决辩论训练问题时的具体措施，并且肯定了同学们对辩论的重视程度。最后，金老师鼓励同学们继续努力，锻炼班级的团结、合作、竞争、进取的意识，共同提高辩论水平。
20机电王浩喆讲述本组成员在辩论训练期间积极配合，班级里的各持方辩手都能阐明本方的基本观点、逻辑框架和理论依据。总体而言同学们辩论水平都不错，大家大胆辩论，语言流畅且极具个性化，能引经据典，得到辅导员胥德青老师的高度赞赏。但在辩论时也出现一些小问题：未把握好正方一辩发言时间、未控制驳论的比例、语言口语化等。为此胥老师提出了具体的建议及解决措施，她要求同学们要事先做好准备，避免常识性口误，也希望同学们查询大量的辩论专业术语，注意肢体语言以及眼神的运用。胥老师在辩论训练过程中既以老师的身份剖析学生论点中的问题，又以参与者的身份与学生产生思想上的碰撞，这无不增强了辩手和辅导员的互动性。王浩喆在最后总结班级同学在辩论中的收获：思维能力的提高、语言表达更具艺术性、知识结构更完备、临场应变能力加强等。
陈树平老师对此给予相关评价，并且询问班级辩论次数，同学们参与辩论训练的积极性及班级观看“挑战杯”辩论赛的人次。最后，陈老师希望同学们能够提高对辩论的认知度，通过训练及时发现自己的问题并且及时改正。
第三组20人工智能高寒介绍组内情况，他表示在这一阶段的辩论训练中，他们组制定了详尽的训练计划，并严格按照训练计划组织了组员进行辩论训练。由于大家都缺乏辩论经验，通过班助理李苑详细的讲解，大家从不同关键词对辩题进行了多次且富有深度的剖析。另外，辅导员金玫老师在辩论训练时对同学们进行提示和指导，强调对于细节的追求和观点的细致打磨。同样，毕竟同学们初来乍到难免有紧张的现象，高同学提到在自由辩论环节会出现个别同学重复多次起立而部分同学没有站立、在论点陈述方面不够成熟、攻辩环节会出现时间到了问题还没有问完的情况以及自由辩论一辩四辩参与感较低。金老师对班级学生提出要求：熟悉辩论流程，观看别组辩论时要能取长补短，掌握相关辩论技巧等，希望同学们能尽快改正辩论考核中所暴露出来的短板，并在未来的训练中落实改正，让班级的辩论氛围越来越浓郁，让同学们的思辨能力能更上一个台阶。
李书祥老师提出在从较短的时间内收集资料、组织训练，到本次考核汇报展示，体现大家认真积极的态度和优秀的辩论能力，但是具体辩论中存在的问题也要及时解决。最后，他希望在以后辩论中，同学们要勇于表达自己的想法，思维不能局限，锻炼发散性思维。
李书祥老师提出在从较短的时间内收集资料、组织训练，到本次考核汇报展示，体现大家认真积极的态度和优秀的辩论能力，但是具体辩论中存在的问题也要及时解决。最后，他希望在以后辩论中，同学们要勇于表达自己的想法，思维不能局限，锻炼发散性思维。
最后，18电子王国强对辩论考核情况进行汇报，经过一学期辛苦但又快乐的辩论训练，组内成员已经能在以下几个方面做到优秀：1.本小组成员都有着很好的思辨能力；2.在辩论中本组成员气势非常强大；3.辩论过程中有着充分的眼神交流；4.小组成员对待辩论训练十分认真。
王同学表示虽然作为高年级组，但大家辩论的积极性依旧很高，能够做到人人参训。组内成员能聚在一起陈述各自对辩题的看法，去选择自己的辩位。在每次训练时，大家都会按照辩论考核的标准严格要求自己，辅导员徐婧老师在每次训练结束后，都会在场进行指导并对辩论表现作出总结，指出每个人的优缺点，让同学们对各自的不足有一定的认知。比如，正方一辩的声音不够响亮，反方二辩提问不够简洁等，最后，小组在进行一个较为全面的分析总结探讨，加深对这个辩题的认知，一步一步的提高自己的思辨能力。对于内向的同学，王同学表示自己作为组长要鼓励大家向组员提供帮助，增大其胆量和语言表达能力.
彭刘刚老师对王同学汇报提出肯定，希望作为高年级依旧能保持对辩论的热情，对辩论做到全方位重视，期待同学们在以后的辩论训练中会有更大的提高。
本次院级辩论考核圆满结束，在考核最后赵科书记老师对本学期的辩论训练工作进行了总结，他表示本学期我院始终坚持“以赛促训，升华辩论”的中心思想，在调动全院辩论训练兴趣的同时，提升了整个学院的辩论水平。在日常训练中，辅导员老师和班助理也积极落实辩论训练工作，参与日常训练，对同学们进行了悉心的指导。通过本次考核，发现各班辩论水平相较期中均有明显提升，希望同学们继续努力，发扬长处，解决问题，为今后的辩论训练打下扎实的基础。
